Pesquisa-ação Usando A Investigação Estratégica Para Melhorar O Ensino E A Aprendizagem - bandwebsitetemplate.com

Conclui-se que a pesquisa-ação foi o método mais apropriado tendo em vista que o professor enquanto pesquisador da sua prática, teve a oportunidade de construir conhecimentos para aperfeiçoá-la e contribuir para melhorar os resultados de aprendizagem em matemática na turma investigada. que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa-ação ao longo dos anos foi conceituada no contexto educacional por diferentes teóricos: A pesquisa-ação é simplesmente uma forma de indagação auto-reflexiva empreendida pelos participantes em situações sociais, a fim de melhorar a.

estratégia para o desenvolvimento de professores e pesquisadores para aprimoramento do ensino e, em. os participantes podem chegar a um saber compartilhado que vai tecendo uma estrutura interacional de confiança e comprometimento. Já no agir estratégico,. MODALIDADES DA PESQUISA-AÇÃO. O projeto trata da melhora da eficiência e. A pesquisa-ação é uma forma de investigação-ação que utiliza técnicas de pesquisa consagradas para informar a ação que se decide tomar para melhorar a prática. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo deste post, utilizamos informações oficiais de dois principais autores na temática, David Tripp e. 2 PESQUISA-AÇÃO: UMA METODOLOGIA DE CONSULTORIA Joaquim Moreira Nunes Maria Infante Qualquer processo de transformação - em qualquer área do conhecimento humano - envolve a apresentação de propostas e relaciona novas maneiras de executar com maior eficiência e eficácia as atividades analisadas.

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS, como ESTRATÉGIA para o ENSINO-APRENDIZAGEM em CIÊNCIAS: PROPOSTAS e APRENDIZAGENS. 12 APRESENTANDO OS CAMINHOS PERCORRIDOS DURANTE ESTA INVESTIGAÇÃO Inicio minha pesquisa narrando sobre alguns CAMINHOS percorridos, fazendo uma breve análise de meus OLHARES, a cerca da aluna, da bióloga e da. deve decidir e encontra prazer na aprendizagem e na investigação do processo de ensino e aprendizagem. As idéias de Schön 1992 sobre o desenvolvimento do conhecimento profissional baseiam-se em noções como a de pesquisa e de experimentação na prática. A designação ‘professional artistry’ é usada pelo autor com o sentido de.

Com base nessa premissa, iniciamos um processo de pesquisa-ação no CEI, começando por uma ação sobre a reflexão, ou seja, pensamos no que fazer para melhorar a prática docente, a qual consistia em um problema para o processo de ensino e aprendizagem, o que ficou evidenciado durante o período de observações em sala. Percebemos que as. Essas ferramentas permitem diversificar as metodologias de ensino e abrir caminho para infinitas possibilidades didáticas. O trabalho com blogs, objetos virtuais de aprendizagem e aplicativos educacionais são exemplos do potencial pedagógico da tecnologia e servem como criativas estratégias para melhorar o desempenho dos alunos.

e onde detectamos o foco em resolução de problemas, apresentado por tais sistemas. Pretendemos que a proposta contribua, a longo prazo, para a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem da Matemática e, consequentemente, para a. disciplina, criar um melhor ambiente educativo para a aprendizagem e melhorar a relação pedagógica. Assim, pretendeu-se melhorar a prática pedagógica e mobilizar os atores intervenientes no processo de ensino e aprendizagem para a resolução dos casos de indisciplina, a partir de um plano de intervenção eficaz. Percebendo.

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